计算机应用专业人才培养方案

南阳市张衡中等职业学校

计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

计算机网络技术（090100）。

二、入学要求

本专业招收初中毕业生或同等学历者。

三、修业年限

学制3年。

四、职业面向

专业大类（代码）

对应行业

职业类别

岗位类别

（技术领域）

职业技能等级证书或行业企业证书

信息技术（09）

计算机应用

计算机应用技术

事企、事业单位的计算机辅助管理/辅助设计/计算机维修/网络维护/企业网站的建设与维护

★计算机硬件/网络管理师

广告装潢

IT行业/广告行业/印刷行业/电信与通讯等领域的信息综合性技术

★计算机网络管理员

★计算机平面设计师

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

（二）培养规格

具备计算机硬件和计算机软件系统的操作、管理、维护能力，掌握数据库应用系统的初步设计和使用能力，具备熟练的办公自动化软件应用能力;具有利用所学的高级语言编写一般应用程序的能力，具有网络的基本应用能力，具备图形、图像等多媒体处理技能。能够掌握在计算机管理和使用工作中涉及的法律法规，并进行应用。

一）职业素养

1.具有较强的逻辑思维能力并能独立解决问题；

2.具有较强的学习能力，及时了解互联网、IT产品的前沿技术和发展方向；

3.具备一定的网络安全意识，懂得防范企业和个人信息泄露；

4.具备良好的语言表达和沟通能力，具有较强的团队协作精神。

二）专业知识和职业技能

1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、VB语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。

2、专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括VisualBasic程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。

六、课程设置及要求

本专业的课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课三类。

公共基础课包括德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，公共艺术，以及其他自然科学和人文科学类公共课程。

专业技能课程包括专业基础课、专业核心课、专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课程教学的重要内容，含校内、外实训、顶岗实习等多种形式。

选修课包括人文素养课和专业拓展课。

（一）公共基础课程

序号	课程名称	课程性质与任务	参考课时	学分
1	职业生涯规划	职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。	36	2
2	语文	语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。	214	8
3	数学	数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。	144	8
4	英语	英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。	144	8
5	计算机应用基础	计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。	108	6
6	体育与健康	体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。	178	10
7	历史	历史课程是中职生必修的公共基础课。本课程的任务是：让中职学生能够了解基本的历史知识,并且能够在此基础上培养他们判断和分析历史事物的能力。	36	2

（二）专业（技能）课程

序号	课程名称	课程性质与任务	参考课时	学分
8	计算机网络基础	本课程是中等职业学校网站建设与管理专业学生必修的一门专业基础课，其任务是学生会安装及维护Windows 网络,熟练掌握Windows网络的使用,掌握Windows网络服务器的配置和管理的基本操作,掌握Linux网络服务器的配置和管理的基本操作,熟练掌握Internet的使用和基本操作。	72	4
9	网络安全	本课程是中等职业学校网站建设与管理专业学生必修的一门专业基础课，其任务是掌握信息安全的基本知识，包括系统的安全，病毒知识与防范、网络攻击与防范、网络法律知识等关于网络信息安全方面的知识。	68	4
10	AutoCAD制图	本课程为专业核心课程，主要任务是使学生学会结合工程实例掌握 CAD制图软件的应用及操作技巧，通过多种由代表性的室内设计工程案例的绘制，培养学员按照行业规范利用计算机应用软件来绘制平面布置图、天花平面图、立面图、节点图、大样图、剖面图等全套施工图，强调快捷键的使用，提高绘图速度。	68	4
11	Photoshop 图象处理	本课程为专业核心课程，该软件可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分等。图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。也ps可进行复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等。这在婚纱摄影、人像处理制作中有非常大的用场，去除人像上不满意的部分，进行美化加工，得到让人非常满意的效果。	68	4
12	CorelDRAW 平面设计	本课程为专业核心课程，其非凡的设计能力广泛地应用于商标设计、标志制作、模型绘制、插图描画、排版及分色输出等等诸多领域。其被喜爱的程度可用事实说明，用于商业设计和美术设计的PC电脑上几乎都安装了CorelDRAW。	72	4
13	3D MAX 三维图象设计	本课程主要广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、三维动画、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。	72	4
14	AutoCAD制图	本课程为专业核心课程，主要任务是使学生学会结合工程实例掌握 CAD制图软件的应用及操作技巧，通过多种由代表性的室内设计工程案例的绘制，培养学员按照行业规范利用计算机应用软件来绘制平面布置图、天花平面图、立面图、节点图、大样图、剖面图等全套施工图，强调快捷键的使用，提高绘图速度。	68	4
15	入学与军事教育	本课程有学校统一安排，将有教官进行为期一周的学生军事训练。	30	1
16	毕业实习	本课程主要安排学生到企业公司各工作站实习。	540	30
17	毕业教育	本课程主要对学生毕业走入工作进行职业规范与心态教育，让学生能够以一个正确的心态去参加工作。	30	1
18	心理健康/人际关系与沟通	帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理高矮的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高学生的心理健康水平和职业心理素质	36	2

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

1．每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28。顶岗实习按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数为3156。

2．学校实行学分制，一般16~18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。

3．公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。

4．专业核心课程为必修课，专业（技能）方向课程包括本专业（技能）方向的必修课和用于专业拓展的选修课。

专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年，集中安排在第三学年完成。

5．课程设置中的选修课教学时数，占总学时的比例应不少于10%。

八、实施保障

（一）师资队伍

专业核心课程的任课教师应为计算机网络技术专业或相关专业本科以上学历，并具有中等职业学校教师资格证书、专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力；根据学校本专业的招生规模，应至少配备专业带头人一名，骨干教师两名；具有工作实践经验，两年内至少完成一个月的企业实践，熟悉企业相应岗位的工作流程；对专业课程有较为全面的了解，具备行动导向的教学设计和实施能力。

（二）教学设施

实训实习环境要具有真实性或仿真性，具备工作、教研、实训及展示等多项功能，根据计算机应用专业配备校内实训实习室和校外实训基地。

按照专业培养目标和教学要求配备实训实习室和设施设备，根据各地经济发展和职业教育的不平衡，将校内实训实习室建设标准分为基本和示范两个等级。基本标准是开设本专业所必须具备的最低条件；示范标准是省级及以上示范专业所必须达到的标准，实训实习室内设施设备配备充足、先进。

序号	实训室名称	面积	设施设备名称	数量
1	计算机微机室	150 M²	高清投影仪	1
			电动屏幕	1
			定制桌椅	1
			接入交换机	1
2	网络应用安全实验室	100 M²	三层交换机	1
			路由器	1
			流量控制	1
			防火墙授权许可	1
			高清投影仪	1
			电动屏幕	1

（三）教学资源

课程类别		课程名称	学分	总学时	各学期周数学时分配
课程类别		课程名称	学分	总学时	1	2	3	4	5	6
公共基础课		职业生涯规划	2	36	2
		语文	8	136	4	4	2	2
		数学	8	136	4	4
		英语	8	136	4	4
		计算机应用基础	8	136	4	4
		体育与健康	8	132	2	2	2	2	2
		历史	2	36					2
专业技能课	专业基础课	计算机组装与维护	2	36	2
		计算机网络基础	4	72		4
		Flash	4	64					4
		AutoCAD制图	4	72			4
		平面设计PHOTOSHOP	4	72			4
		计算机网络基础	4	64				4
		网络安全	4	72				4
		AutoCAD制图	4	72			4
		Photoshop 图象处理	4	72			4
		CorelDRAW 平面设计	4	72			4
		3D MAX 三维图象设计	6	96					6
必修课	实践课	入学教育（军训）	1	30	1周
		计算机网络综合实训	2	56					2周
		毕业实习	30	540						18周
		毕业教育	1	28						1周
选修课	公共选修课	心理健康/人际关系与沟通	2	36	2
		礼仪/推销技巧	2	36	2
		网络法律规范	4	64					4
	专业选修课	影视后期制作/软文编辑	4	72				4
	专业选修课	VR影视设计/影视特效	6	96					6
考证安排		全国计算机等级证					★
考证安排		全国英语等级				★

（四）教学方法

实践课程教学方法主要落实在实践型项目课程，：将企业项目带进课堂或以模拟实际项目与实践课程结合，主要措施与方式如下：

1、项目模块化分解与系统整体项目结合，适应程度不同的学生。

2、课堂教学和课外教学结合。

3、项目小组和训赛结合，分层次进行培养和发展。

实践教学的方式取决于教学过程与方法。过程充分考虑职业技能要求和工作过程，并参考企业生产流程来安排实践教学过程，通过系列的实训项目制作单来引导学生按生产流程完成课程作用。

（五）学习评价

对学生的学业考评应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师的评价、学生的相互评价与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。过程性评价，应从情感态度、岗位能力、职业行为等多方面对学生在整个学习过程中的表现进行综合测评；结果性评价是从学生知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等方面进行评价。

（六）质量管理

教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

九、毕业要求

毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。