中等职业学校年度质量报告

（2019年度）

          南阳市张衡中等职业学校

          2020年2月

目  录

1.1 学校概括  ------------------------------------  4

1.2 学生情况  ------------------------------------  4

1.3 教师队伍  ------------------------------------  4

1.4 设施设备  ------------------------------------  5

2.学生发展    ------------------------------------  5

2.1 学生素质  ------------------------------------  5

2.2 在校体验  ------------------------------------  5

2.3 资助情况  ------------------------------------  6

2.4 就业质量  ------------------------------------  6

2.5 职业发展  ------------------------------------  6

3.质量保障措施  ----------------------------------  7

3.1 专业动态调整  --------------------------------  7

3.2 教育教学改革  --------------------------------  7

3.3 教师培养培训  --------------------------------  8

3.4 规范管理情况  --------------------------------  8

3.5 德育工作情况  --------------------------------  9

3.6 党建情况  ------------------------------------ 10

4.校企合作  -------------------------------------- 11

4.1 校企合作开展情况和效果  ---------------------- 11

4.2 学生实习情况  ------------------------------- 11

4.3 集团化办学情况  ----------------------------- 12

5.社会贡献  ------------------------------------- 12

5.1 技能人才培养  ------------------------------- 12

5.2 社会服务  ----------------------------------- 13

5.3 对口支援  ----------------------------------- 13

6.举办者履责  ----------------------------------- 13

6.1 经费  --------------------------------------- 13

6.2 政策措施  ----------------------------------- 14

7.特色创新  ------------------------------------- 14

8.主要问题和改进措施  --------------------------- 14

9.其他  ----------------------------------------- 15

1. 学校情况

1.1 学校概括

南阳市张衡中等职业学校创建于1995年，是由社会力量举办的全日制中等职业教育学校，是河南省示范性中等职业学校、南阳市职业教育先进单位、南阳市职业教育办学水平评估先进集体，连年被卧龙区教育体育局评为职业教育先进单位。校园已建成占地 30 亩，另有40亩土地正在办理相关用地手续，建筑面积6万㎡。现有实训设备3500余台（套），设备总值约800万元。学校现有资产总额约7000万，2019年学校固定资产总额比2018年增加约1000万元。

1.2 学生情况

学校现有学生1698人，较2018年增长500人。其中，2017级学生457人，2018级学生444人。2019级797人。2019年，开展成人教育培训290人，较2018年增长33人。

1.3 教师队伍

2019年，学校专任教师 68 人，较上一年度增加20人。其中公共基础课教师 26 人，生师比为 24:1。专任教师本科及以上学历50人，占专任教师74%。具有硕士研究生学历或学位的5人，占专任教师8%；具有高级专业技术职务的为22人，占专任教师的 32%；校级以上专业带头人24人。

聘请行业、企业技术人员及社会能工巧匠10——作为校外兼职教师，占专任教师比例14.5%。聘请新毕业大学生5人来校任教，并完善了外聘教师聘任、考核机制。

1.4 设施设备

学校建成了机电、数控、车工、焊工、汽车维修、舞蹈、钢琴、计算机网络、微机室等实训室（车间）。校内各类实训室（车间）达到16个，实训设备3500余台（套），工位1450个，生均设备价值约6090元，设备总值约700万元，较2018年增加约150万元。

学校共有纸质图书4万册，生均33册；其中专业图书2.8万册，占图书总数的70%；报刊90种，其中专业期刊52种，占报刊总数的57%。图书较上一年增加4000册，增幅10%。

2.学生发展

2.1 学生素质

教学中，注重培养学生实践操作能力，学生技能水平逐年提高。学生思想进步，积极参加学校组织的各类文体活动，文化课合格率100%。机电、机械、汽修、计算机等专业实践教学课时占总课时数的50%以上，顶岗实习严格按国家相关规定组织实施。“双证书”专业中，学生等级证、资格证“双证书”获取率达97.7%。

2.2 在校体验

学校全面贯彻党的教育方针及习近平总书记关于职业教育的讲话精神，以立德树人为根本，不断改善基础设施，加速实训基地建设。学生理论学习满意度达92.35%，专业学习满意度达95.1%，实习实训满意度达89.2%，校园文化与社团活动满意度达80.5%，校园安全满意度达97.2%，生活满意度达82.2%，使学校成为学生“愉悦学习、健康成长、人人成才，尽展其才”的青春大舞台。

2.3 资助情况

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，成立以校长为首的专门工作小组。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2019年，学校共计落实免学费1003人，国家助学金149人，用于资助家庭经济困难学生的学习和生活费用开支。

2.4 就业质量

学校注重对学生的就业指导和创业教育，依据学生的专业特长，结合产业人才需求开拓就业渠道。毕业生初次就业率达98.1%，专业对口率达85.7%，学生实习满意率达83.6%，毕业生工资月均2887元。2019年有200人通过联合办学等形式升入高等院校学习，继续专业深造。就业率与以往比较基本持平，就业质量有所提高。

2.5 职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。

3. 质量保障措施

3.1 专业动态调整

学校主动适应区域经济社会发展和企业用人需求，依托与高等职业院校联合办学，及时掌控职业教育发展趋势，成立学校专业学科带头人、骨干教师组成的专业建设指导委员会，定期召开教学研讨会，定期开展市场调研，根据人才市场需求及时调整专业设置和课程结构。学校现有计算机应用、电子商务、机电一体化、汽车运用与维修、音乐、美术、财会等个热门专业。我校将紧密结合区域产业发展，及时调整专业设置及结构，以适应南阳地区经济转型发展需要。

3.2 教育教学改革

学校注重对各专业课程设置进行动态调整。

一是更新教学内容，把生产上的新工艺、新技术、新标准补充到教材中，使教学内容与岗位需求相适应。

二是实习实训与生产相结合，使教学内容与岗位技术标准密切结合、有效对接，本年进一步提高了专业课理论教学与实践的结合度，提升、改造、完善实训实验室（车间）共8个，增加实验实习设备100余套。

三是建立了校本教材开发与管理制度，根据专业发展需求，调整校级精品专业课程15门。确保学生专业学习能紧扣社会需求。

重点建设专业有效推行了中高职对接、工学结合的人才培养模式改革。

3.3 教师培养培训

学校注重教师实践能力培养，分层次、分重点、分步骤地进行师资队伍建设。教师培养坚持“走出去，请进来”的管理思路，不断提升教师的素质。2019年，组织10多人次到河南科技大学应用工程学院、三门峡职业技术学院等学校考察学习。积极组织教师参加国家、省市培训3人次, 组织校本培训120人次。 聘请国家、省市专家到校讲座5人次。强化专业教师到企业实践制度，累计到企业实践600人天。培养了专业带头人6名，骨干教师20名，建设了一支校企跨界、专兼结合的双师型教师队伍。 

3.4 规范管理情况

学校坚持以教学为中心，各种教育教学机制健全，项目、人员、经费落实到位。建立了学校、教务处、教研组三级教研体系，学校负责职教政策理论研究；教务处定期组织观摩教学、说课、优质课评比等各项活动；教研组具体实施，并组织本组教师开展集体备课、互听互评等活动，针对教学中具体问题进行研讨。以政教处为主的学生管理制度进一步规范，学生养成教育效果显著。按照规范化办学的要求，学校严格实行“收支两条线”管理制度，规范财务收入和支出。建立项目专项资金管理机制，完善自己使用审批程序，对资金使用情况进行审计管理。严格核查学生资助情况，严格各种招投标程序，在学生资助及校企合作上坚决保证程序透明，不搞暗箱操作。后勤管理信息化程度进一步提高，人员分工更加合理。安全管理新增校园网络监控设备，关键部位实现全覆盖。教学管理体系制定2016-2019年《南阳市张衡学校师资队伍建设规划》，完善了《教师业绩考核方案》、《专业带头人和骨干教师培养实施方案》等教师选拔培养考核评价制度体系。建立了外聘兼职教师管理制度，加大外聘教师管理力度。学校学籍管理、财务管理、后勤物品管理、安全管理实现系统化、信息化，管理信息化水平显著提高。

3.5 德育工作情况

3.5.1构建德育主题体系。以立德树人为根本，突出八大主题，推进十大育人措施。用文化引领人，用榜样感染人，用活动激励人，德育活动蓬勃开展，学生文明素养显著提升，学生“愉悦学习、健康成长、人人成才、尽展其才”，学校真正成为了学生人生出彩的乐园。

3.5.2完善完全制度。巩固了禁带手机制度、午休制度、星期天管理制度和排队放学就餐制度。增设建立了多个微型消防器材存放站。定期召开校园安全工作会议，组织校园安全第一课，法制安全教育讲座；组织教学楼、宿舍楼防火灾、防地震疏散演练，组织灭火器使用培训，让学生掌握安全常识及逃生自救知识。本学年，学校无重大违法违纪和安全责任事故发生。

3.5.3加强德育教师培训。为提升德育队伍的业务水平和工作能力，学校大力加强队伍建设：组织校内班主任培训、交流会；组织参加省市班主任培训；组织德育教师队伍到先进学校参观学习；组织开展主题班会课评选，组织优秀班级评选、操行先进个人评选等系列活动等。

3.5.4开展文体活动。通过校团委、学生会等社团组织，成功组织了运动会、迎十一红歌赛、元旦文艺汇演、感恩教育、内务大整顿等丰富多彩的德育活动。学校总结和凝练近三十年的办学经验，不断挖掘校园文化内涵和精髓，建成了独具特色的校园文化体系。

3.6 党建情况。本年度我校党支部被评为优秀党支部，新发展党员一名。校党委召开了全校党风廉政建设工作会议，认真传达学习党的十九大会议精神，学习习近平总书记系列重要讲话精神，教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，全面部署2019年学校党风廉政建设工作。党支部深入开展“两学一做”活动，组织广大党员深入学习党章党规，真正做一名合格党员。

党支部根据上级“两个责任”工作的部署，对党风廉政建设责任进行了分解，制定了领导班子《责任清单》和领导班子成员个人《责任清单》。按照“一岗双责”的要求，层层签订《党风廉政建设责任书》。

学校根据上级要求，开展师德师风专项整治活动等专题教育活动，组织党员干部观看《将改革进行到底》《大国外交》专题教育片，开展专题党课，切实推进学校的作风建设。

4. 校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

学校签订校企合作的企业新增3家，达到20家；签订部分校企合作专业。学生实习选择机会显著增加，本年度成功组织400名学生赴企业顶岗实习一次。积极在校外与企业、行业协作争取尽快建立校外实训基地,满足参观、阶段实习、顶岗实习等实训教学的需求。学校人才培养立足本地的同时，积极面向京沪深培养适销对路人才，比亚迪集团、美的集团、宇通汽车、中光学集团、任天堂集团（日资）、等优秀企业与我校建立了良好的合作关系。

4.2 学生实习情况

学校教务处及各专业教研组，管理协调全校实训教学，同时，成立了实训办公室，保障实训教学有效开展，按照各专业教学方案，校内实训教学开出率为100%。学校建成了机电、数控、车工、焊工、汽车维修、舞蹈、钢琴、计算机网络、微机室等实训室（车间）。2019年共有400余名学生和家长与学校、企业签定《学生顶岗实习协议书》，协议书涵盖了学生的实习岗位、安全管理、劳动保护、劳动报酬、责任保险及录用条件等内容，明确了学校、企业、学生三方的责任和义务。

4.3 集团化办学情况

2017，学校在原有南阳张衡中等职业学校、南阳现代中等职业学校、南阳张衡实验学校的基础上，根据自身发展需要和社会需求，新成立南阳市张衡实验学校高中部。对内通过丰富办学层次提高竞争能力，对外通过积极开展合作整合资源提升办学实力。两年中，新增4家企业加入校企合作，与多家企业初步达成合作办学意项。计划在3-5年时间整合招生、就业等资源建成区域内有影响力的集教学、科研、实习、生产为一体的教育集团。

5. 社会贡献

5.1 技能人才培养

学校坚持“面向人人、服务发展”的办学特色，强化职业教育与职业培训并进的办学思路，积极抓项目、强内涵、创品牌。

在原来与南阳理工学院、河南工业职业技术学院成人教育培训基地基础上，新增与奥鹏教育合作的网络教育培训基地，2019年培训承认教育人数352人。积极开展焊工、低压电工等职业技术培训，已取得突破性成效。合作项目得到了合作单位的高度评价。学校将努力构建起立足南阳、辐射周边、广覆盖、多层次、多类型的多元职业培训体系。

5.2 社会服务

学校的家电维修服务队，积极在学校周边村镇开展免费义务维修活动，展示了我校学生良好的专业技能，为学校赢得了良好的社会美誉。组织学生义务参加社区卫生清扫活动，铲除、清扫垃圾、积雪约10吨。组织学生到幼儿园关心爱护下一代，教授小朋友手工制作、美术绘画等。通过多种活动的组织，学生得到锻炼同时也为学校赢得了尊重。

5.3 对口支援

按照南召县职业中专邀请，我校派出招生、就业、管理骨干力量亲赴南召，对南召县职专干部教师，从学校招生、就业、管理、教育教学、德育等方面，展开全方位、点对点的精准培训帮扶。

6. 举办者履责

6.1 经费

学校办学经费以自筹为主，严格落实国家相关政策，确保学校办学经费的足额落实。安排专人跟进落实免学费政策，确保办学收益主要用于学校发展。因政策原因，我校暂不符合生均拨款政策。国家职业教育专项项目投入我校暂未争取到。下一步，学校计划成立转梦机构，努力争取职业教育专项项目落地我校。

6.2 政策措施

在各级政府和教育主管部门的关心和支持下，学校办学自主权落实到位。目前，学校班子团结，决策高效紧跟社会发展需求，发展劲头迅猛。学校办学参考同类、同规模公办学校编制标准配备教学管理人员，完善福利待遇制度，确保教师收入不低于同类公办院校，稳定了教师队伍。同时，发挥体制灵活优势，按教学管理效果差异化待遇，激活全体教职工工作自觉性、积极性，提高了办学效率。通过制度化形式，对提高办学水平贡献大，学校发展贡献大的教职员工进行特殊奖励，让每个认真付出的教职工都能享受到学校发展的红利。

7. 特色创新

案例（1个），见附件案例。

8.主要问题和改进措施

目前我校在教育教学过程中主要存在以下四个问题：

1、我校师资队伍存在结构不合理问题。专业教师数量不足，“双师型”教师不足。兼职师队伍缺乏稳定性，流动频繁。结构性缺陷，制约了教学质量的提高。

2、专业设置与社会需求不能完全契合，与地方经济联系紧密特色专业发展不足，人才培养质量有待进一步提高，示范、特色品牌专业数量偏少。

3.学校办学条件不够完善，校园基础能力设施建设需要加强。

针对问题，下一步的改进措施是：

1、加强师资队伍建设。适当增加专任教师，进一步降低师生比，扩大外聘教师队伍，提高外聘教师的比例；同时，进一步加强现有专业教师培训，保障专业课教师的质量和数量。

2、根据区域产业结构调整和劳动力市场需求的变化，合理规划，科学布局，及时调整和优化专业结构，努力提高专业建设水平。加强骨干示范专业建设，做大做强特色品牌专业。

3.科学规划，进一步加大资金投入力度，不断改善学校办学条件。

9. 其他

2018年，学校以优异的办学成绩再次荣获教育系统先进集体称号；学校成为三门峡职业技术学院中高职对接南阳生源培养基地；在合作企业学生实习学校管理表现评比中，面对全国各地20余所学校竞争，综合成绩第一名；继续深造的学生100%升入心仪的大学。全年无管理、安全事故发生。